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拿熱血換創意！ 兩天一夜閱讀素養創新教育馬拉松陪跑不停歇！
依據課程主題，邀請為偏鄉孩子打造優質素養的增能培訓課程！
創新是助我們越過挑戰的撐竿，集體協作交流、尋找解方，成為能夠有機成長的素養教育團隊！
計畫合作學校傳承經驗！提供具體建議和方法，協助學校於迷航中聚焦核心目標！
一場互相學習的長跑，從這裡開始
我們希望以類黑客松形式的「未來素養學堂教育松」，藉由集體研習、產出策略的方式，邀請關注素養教育實踐於教學現場的偏鄉學校組隊參加，透過校長、主任、老師團隊合作與增能，掌握閱讀素養的重要性，並學習如何將其融入學校教學中，幫助學生提升閱讀理解和應用能力。
團隊Team Building
・帶動討論
・凝聚共識
・訂定目標
增能、交流、共成長
・收穫多元創新教學策略
・Ｑ＆Ａ提問激盪新思維
・為孩子打造未來影響力
經歷教育松後，合作學校將是推動素養教育最具實踐力、創造力與影響力的偏非學校團隊。我們除了免費提供閱讀素養數位學習資源外，也擁有『素養合作社＋』的所有支持，並授與「閱讀素養典範學校」的榮譽，一同為偏鄉孩子打造素養力的學習基地！
學校須具備的能力
經歷未來素養學堂教育松現場後，
需掌握下列四個主軸，進入校園持續發揮影響力。
整合學校現有軟硬體資源，藉由各種方法、工具、思維，有效培養全校學生的閱讀素養。
運用PaGamO素養品學堂閱讀文本及遊戲平台，設計創新的閱讀素養教學規劃；並能整合多元學科，培養學生閱讀素養能力。
為推動策略與教學規劃的具體成效提出追蹤做法，確認提案是否準確解決難題並讓學生受益。
提案可快速複製或移植，推動後對學校、教師、學生或其他在地偏鄉學校將產生影響力
提案主軸
未來素養學堂計畫特色亮點
Ａ.執行力
學習資源的有效整合
A1、明確的閱讀素養教學特色發展目標及內涵。
A2、務實盤點並有效整合運用學校軟體環境與硬體資源。
A3、有效結合校務行政及教學團隊成員的分工與合作策略。
B.教學力
教學規劃的邏輯清晰
B1、結合多元學習領域的閱讀素養教學策略。
B2、融入數位教學資源，提升學生學習興趣與閱讀理解能力。
B3、教學規劃貼近學生學習情境，教師有明確追蹤學習成效做法。
Ｃ.永續力
校園內部永續與外部影響
C1、融合學校教育願景及在地
文化。
C2、規劃長期推動的教師專業
成長機制。
C3、規劃偏鄉在地跨校互相合作支持的行動方案。
遴選指標
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