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未來素養學堂計畫
合作學校足跡
縣市
13
個
學校
46
所
影響學生
5000
位
看見孩子的改變
素養扶弱促減C
隨著108課綱的實施，各類大考都紛紛出現素養題型，題幹字數大幅增加，考驗學生閱讀理解能力，而此能力的提升，不只是幫助應對各類型考試，更凸顯閱讀素養是一切知識學習的根基。
連續 2 年培養閱讀素養
學習成效顯著提升
連續完整參與未來素養學堂計畫的高年級學生，未通過國語文和數學測驗的人數明顯減少。 第一年參與計畫的國語未通過人數↓59%，數學↓49% 第二年相較未參加計畫前，國語未通過人數↓88%，數學↓68%。
第一屆11所計畫合作國小學習扶助未通過人數降減概況
參與計畫僅 1 年即可見
扶助兒少學力顯著正遷移
追蹤參與未來素養學堂計畫滿一年的合作學，穩定參與閱讀素養訓練的高年級學生，國語未通過人數↓41％，數學↓26%。
第二屆12所計畫合作國小學習扶助未通過人數降減概況
穩定培養核心素養能力
國中生跨學科學力大幅提升
追蹤參與未來素養學堂計畫滿一年以上的合作國中，穩定參與閱讀素養訓練的七、八年級學生，國文未通過人數↓25%，數學更顯著↓36%。
第一屆及第二屆8所計畫合作國中學習扶助未通過人數降減概況
偏鄉不偏促招生
合作學校辦學受地方家長肯定，不受偏遠及少子化衝擊，招生逆勢成長
參與學校招生人數
逆勢成長近一成
計畫合作偏校教學團隊辦學用心，推動素養教育不遺餘力，深受地方家長肯定。57%合作偏校112學年度入學人數增加325位學生，成長近一成。 持平或未成長的合作偏校，整體人數減少，低於全國平均值。
弱勢兒少促學力
經濟或文化不利的學生在素養學習中顯著進步
學習低成就、弱勢族群孩子，學科進步幅度顯著
與台大經濟系陳由常助理教授團隊共同合作，進一步研究分析計畫合作偏校學生學習行為，發現學校整體推動素養教育的計畫合作過程中，中低收、新住民、原住民等家庭背景的兒少，經兩年投入閱讀素養能力培養，學科學習表現較一般生進步幅度更為顯著。 顯示強化素養教育，有助於拉近經濟和文化上的落差，讓經濟弱勢及多元族群的孩子也能夠充分展現潛力，增加他們面對未來挑戰的信心。
經驗分享
看見孩子的改變
頒獎典禮
推動改變成果
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